ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО — ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
| 30 месяцев | 36 месяцев | 42 месяца |
| 1. ОРИЕНТАЦИЯ | ||
| Строит башню из 8 кубиков | Строит башню из 9 кубиков (с 3-й попытки из 10) | Строит мост из кубиков по модели |
| К построенному из кубиков поезду добавляет трубу | Строит мост из кубиков по модели | Узнает 6 геометрических фигур |
| Срисовывает вертикальные и горизонтальные линии | Кладет 10 пилюль в бутылочку за 30 секунд | Повторяет три цифры |
| Чертит две и более линии, которые пересекаются | Рисует и отвечает, что нарисовал | Из двух блоков по просьбе дает более тяжелые |
| Помещает одну цветную фигурку на карточку | Узнает человека в незавершенной фигурке | |
| По просьбе помещает 3 фигурки в доску с формами | Копирует окружность | |
| После поворота доски на 180° фигуры вкладывает, но может допускать ошибки | После демонстрации рисует крест | |
| Повторяет две цифры | Помещает три фигуры на карточку | |
| Узнает 4 геометрические фигуры | ||
| Быстро адаптируется к повороту доски и без ошибок размещает фигуры | ||
| Повторяет 3 цифры | ||
| 2. ГРУБАЯ МОТОРИКА | ||
| Ходит на «цыпочках» | Поднимаясь по лестнице, ноги переставляет по одной | На одной ноге стоит 2 сек. |
| Прыгает, отрывая обе ноги от пола | Прыгая с одной ступени на другую, отрывает обе ноги | |
| Пытается стоять на одной ноге | Без помощи ездит на трехколесном велосипеде | |
| Стоит на одной ноге, кратковременно сохраняя баланс | ||
| 3. ТОНКАЯ МОТОРИКА | ||
| Строит башню из 8 кубиков | Строит башню из 9 кубиков (с 3 попыток — из 10 кубиков) | Чертит ромб |
| При рисовании держит пальцами карандаш. | Кладет 10 пилюль в бутылочку за 30 сек. | |
| 4. РЕЧЬ | ||
| Говорит полное имя | Определяет действие изображенное на картинке | Называет все карты с картинками |
| Узнает 7 картинок в книжке | Использует названия предметов во множественном числе | Перечисляет три картинки |
| Называет 5 картинок | Называет 8 картинок | Отвечает на два ситуационных вопроса |
| Демонстрирует умение использовать тестовые объекты | Правильно называет свой пол | По просьбе помещает мяч на стул под стул и кладет перед стулом |
| Отвечает на один ситуационный вопрос | ||
| По просьбе помещает мяч под и на стул | ||
| 5. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ | ||
| Говоря о себе, использует чаще местоимение, чем свое имя | Ест сам, немного проливая | Сам одевается, умывается, вытирает руки и лицо |
| В игре целенаправленно двигает предмет (машинку и т.д.) | Хорошо наливает из кувшинчика | Отдает предпочтение коллективной игре |
| Помогает убирать свои игрушки | Надевает ботинки | |
| Может переносить бьющиеся предметы | Застегивает доступные пуговицы | |
| Понимает шутки | ||
| Знает несколько стихотворений | ||
| 42 месяца | 48 месяцев | 54 месяца |
| 1. АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ | ||
| Масса кубиков: строит мост из кубиков по модели | Масса кубиков: имитирует ворота (54 мес.) | Масса кубиков: делает ворота с модели |
| Геометрические формы: узнает 6 геометрических фигур | Рисование: человек из 2-х частей (60 мес.) | Рисование: копирует квадрат |
| Цифры: повторяет три цифры | Рисование: копирует крест. | Геометрические формы: указывает 9 |
| Взвешенные блоки: из двух блоков по просьбе дает более тяжелые | Рисование: добавляет 3 части к неоконченному человечку | Счет: 4 предмета и отвечает на вопрос «Сколько?» |
| Геометрические формы: указывает 8 | Эстетическое сравнение: правильно | |
| Недостающие части: 1 исправляет | Недостающие части: исправляет 2 | |
| Счет: 3 предмета правильно указывает | Цифры: повторяет 4 (1 из Зх попыток) | |
| Взвешенные блоки: выбирает более тяжелый в разных вариантах | ||
| 2. ГРУБАЯ МОТОРИКА | ||
| Стояние: на одной ноге стоит 2 сек. | Ступени: спускается вниз 1 нога на ступени. | Скачки: на 1 ноге |
| Прыжки: только на 1 ноге (60 мес.) | Жестикуляция: не как у новорожденного | |
| Прыжки: широкие прыжки с места или с разбегом. | ||
| Мяч: кидает в руки | ||
| Стояние: и на 1 ноге 4-8 сек | ||
| 3. ТОНКАЯ МОТОРИКА | ||
| Рисование: чертит ромб | Пилюли: кладет 10 пилюль в бутылочку за 25 сек. | Рисование: чертит крест (квадрат) |
| 4. РЕЧЬ | ||
| Называет все карты с картинками | Цветная картинка: называет 1 | Определяет: 4 в отношении использования |
| Перечисляет три картинки | Перемещения: выполняет 4 команды по перемещению мяча относительно стула | Ситуационные вопросы: 1 исправляет |
| Отвечает на два ситуационных вопроса | ||
| По просьбе помещает мяч на стул под стул и кладет перед стулом | ||
| 5. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ | ||
| Сам одевается, умывается, вытирает руки и лицо | Одевание: умывается, вытирает руки и лицо, чистит зубы. | Общение: уделяет внимание своей внешности. |
| Отдает предпочтение коллективной игре | Одевание: одевается раздевается под наблюдением (60 мес.) | Общение: рассказывает неправдоподобные истории |
| Одевание: зашнуровывает ботинки. | Общение: хозяйничает и критикует (60 мес.) | |
| Одевание: различает перед и спинку у одежды. | Игра: театрально хвастается (60 мес.) | |
| Игра: включается в игру с другими детьми. | ||
| Игра: строит здание из блоков. | ||
| Развитие ответственности: посылается по поручениям вне дома (без пересечения дороги) | ||
| Развитие ответственности: пытается выйти за указанные рамки (60 мес.) | ||
| 54 месяца | 60 месяцев | 72 месяца |
| 1. АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ | ||
| Масса кубиков: делает ворота с модели | Масса кубиков: строит 2 ступени | Масса кубиков: строит 3 ступени |
| Рисование: копирует квадрат | Рисование: безошибочно, человек с телом и т.д. | Рисование: человек с шеей руками, одеждой. |
| Геометрические формы: указывает 9 | Рисование: копирует треугольник. | Рисование: ноги человека в 2х измерениях. |
| Счет: 4 предмета и отвечает на вопрос «Сколько?» | Рисование: копирует прямоугольник с диагоналями (66 мес). | Рисование: копирует ромб. |
| Эстетическое сравнение: правильно | Рисование: добавляет 7 частей к неоконченному человечку. | Рисование: добавляет 9 частей к неоконченному человечку. |
| Недостающие части: исправляет 2 | Счет: 10 объектов правильно показывает | Взвешенные блоки: без ошибок в тесте с 5 блоками. |
| Цифры: повторяет 4 (1 из Зх попыток) | Счет: 12 объектов правильно показывает (66 мес.) | Недостающие части: исправляет все |
| Взвешенные блоки: только одна ошибка в тесте с 5 блоками (72 мес) | Цифры: 4 правильно (2 из 2х попыток) | |
| Пальцы: правильно перечисляет на каждой руке (72 мес) | Пальцы: правильно перечисляет на каждой руке и на обоих вместе. | |
| Складывание и вычитание: до пяти. | ||
| 2. ГРУБАЯ МОТОРИКА | ||
| Скачки: на 1 ноге | Прыжки: использует ноги попеременно. | Прыжки: с высоты 30 см приземляется на корточки |
| Жестикуляция: не как у новорожденного | Стояние: на 1 ноге более чем 8 сек. | Мяч: дает. Бросая. |
| Стояние: на каждой ноге попеременно, глаза закрыты. | ||
| 3. ТОНКАЯ МОТОРИКА | ||
| Рисование: чертит крест (квадрат) | Пилюли: кладет 10 пилюль в бутылочку за 20 сек. | Рисование: рисует ромб. |
| 4. РЕЧЬ | ||
| Определяет: 4 в отношении использования | Монеты: называет номинал монеток | Здесь можно применять тесты Бинета |
| Ситуационные вопросы: 1 исправляет | Цветные формы: называет все четыре. | |
| Картинки: перечисление с описательным комментарием | ||
| Ситуационные вопросы: 2 правильно | ||
| Поручения: в успешном случае — 3 | ||
| 5. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ | ||
| Общение: уделяет внимание своей внешности. | Одевание: одевается и раздевается без помощи | Одевание: зашнуровывает ботинки |
| Общение: рассказывает неправдоподобные истории | Общение: спрашивает значения слов. | Общение: различает время до полудня и после полудня. |
| Общение: хозяйничает и критикует (60 мес.) | Игра: одевается в одежду взрослых | Общение: знает где правая, где левая сторона (3 из Зх). |
| Игра: театрально хвастается (60 мес.) | Игра: пишет несколько букв (60 мес.) | Общение: считает до 30 |
| Развитие ответственности: посылается по поручениям вне дома (без пересечения дороги) | ||
| Развитие ответственности: пытается выйти за указанные рамки (60 мес.) | ||
